<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Iranian South Medical Journal</title>
<title_fa>مجله طب جنوب</title_fa>
<short_title>Iran South Med J</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://ismj.bpums.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>57</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>journal57</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>1735-4374</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>1735-6954</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii></journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.61882/ismj</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid></journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science></journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>7</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>10</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>27</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>تأثیر آموزش مراقبت معنوی مذهبی بر توانمندی و سلامت معنوی مراقبین خانوادگی سالمندان در پاندمی ویروس کرونا: یک مطالعه کارآزمایی میدانی</title_fa>
	<title>The Impact of Religious Spiritual Care Training on the Ability and Spiritual Health of the Family Caregivers of Older Adults during the COVID-19 Pandemic: A Field Trial</title>
	<subject_fa>پزشکی سالمندان؛ بیماری‌های مزمن</subject_fa>
	<subject>Geriatrics. Chronic Disease</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Original</content_type>
	<abstract_fa>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#1f4e79&quot;&gt;زمینه:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; مراقبین خانوادگی سالمند در شرایط بحرانی، نیازمند توجهات بیش&#8204;تر در ابعاد مختلف سلامتی هستند. هدف مطالعه تأثیر آموزش مراقبت معنوی مذهبی بر توانمندی و سلامت معنوی مراقبین خانوادگی سالمندان شهر بوشهر در پاندمی ویروس کرونا بود.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#1f4e79&quot;&gt;مواد و روش&#8204;ها: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;این مطالعه کارآزمایی میدانی روی 80 نفر از مراقبین خانوادگی سالمندان مراجعه کننده به مراکز جامع سلامت و مرکز جامع توانبخشی بوشهر با نمونه&#8204;گیری تصادفی در سال 1401 انجام پذیرفت. پرسشنامه&#8204;های توانمندی پولادی و سلامت معنوی پولوتزین و الیسون استفاده شد. گروه آزمون تحت آموزش&#8204;های معنوی مذهبی قرار گرفتند. داده&#8204;ها با استفاده از نرم&#8204;افزار &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; ویرایش 19 تجزیه و تحلیل شدند. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#1f4e79&quot;&gt;یافته&#8204;ها:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; میانگین تغییرات نمره کل توانمندی در گروه آزمون 8/44&amp;plusmn;0/87 و در گروه کنترل 0/87&amp;plusmn;0/27 و میانگین تغییرات نمره کل سلامت معنوی در گروه آزمون و کنترل به ترتیب 11/12&amp;plusmn;5/05 و 0/96&amp;plusmn;0/47- بود. آموزش مراقبت معنوی مذهبی بر توانمندی جسمی- روانی جامعه&amp;nbsp; مؤثر (0/045=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;) ولی بر سایر حیطه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;&#8204;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;های توانمندی و توانمندی کل مؤثر نبود (0/05&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;P&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;). مداخله معنوی مذهبی بر بعد وجودی سلامت معنوی (0/001=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;) و سلامت معنوی کل مؤثر (0/002=&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;) ولی بر بعد مذهبی سلامت معنوی مؤثر نبود (0/05&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;P&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;).&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#1f4e79&quot;&gt;نتیجه&#8204;گیری:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt; اثر بخشی آموزش مراقبت معنوی مذهبی بر توانمندی جسمی-روانی و بعد وجودی سلامت معنوی مراقبین، گویای مفید بودن الگوی مراقبتی معنوی مذهبی، در تقویت ابعاد جسمی، روانی و رفتار مراقبتی مراقبین می&amp;shy;باشد. جهت کشف عوامل مرتبط با سایر حیطه&#8204;های توانمندی و بعد مذهبی سلامت معنوی، انجام مطالعات بیشتر به منظور تقویت توانمندی و سلامت معنوی مراقبین پیشنهاد می&#8204;گردد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#0d0d0d&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;text-align: justify;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#002060&quot;&gt;Background:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#404040&quot;&gt;During times of crisis, the family caregivers of older adults need heightened attention to their own health. This study aimed to examine the impact of religious spiritual care training on the ability and spiritual health of family caregivers of older adults in Bushehr, Iran, during the COVID-19 pandemic.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#002060&quot;&gt;Materials and Methods:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#404040&quot;&gt;A field trial was conducted on 80 family caregivers of older adults referring to comprehensive health centers and the Comprehensive Rehabilitation Center in Bushehr by random sampling in 2022. Pouladi&amp;rsquo;s ability questionnaire and Polotzin&amp;#39;s and Ellison&amp;#39;s Spiritual Health Questionnaire were administered. The experimental group received spiritual religious training. Data were analyzed in SPSS version 19.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#002060&quot;&gt;Results:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt; &lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#404040&quot;&gt;The mean change in the total ability scores was -0.87 &amp;plusmn; 8.44 in the experimental group, while the control group exhibited a mean change of 0.27 &amp;plusmn; 0.87. The mean change in the total spiritual health scores was 5.05 &amp;plusmn; 11.12 in the experimental and -0.47 &amp;plusmn; 0.96 in the control groups. Religious spiritual care training was effective in improving the physical-psychological ability of the research population (p=0.045), but it was not effective on the other areas of ability and overall ability (p&gt;0.05). Religious spiritual intervention was effective in improving the existential dimension of spiritual health (p=0.001) and overall spiritual health (p=0.002), but it was not effective on the religious dimension of spiritual health (p&gt;0.05)&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&lt;span style=&quot;font-size:12pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#002060&quot;&gt;Conclusion: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span iransans=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#404040&quot;&gt;The effect of spiritual religious care training on physical-psychological ability and the existential dimension of spiritual health in the caregivers indicates the usefulness of the religious spiritual care model for strengthening the caregivers&amp;#39; physical, psychological, and care behavior. Further studies are recommended to explore the factors contributing to the other domains of ability and the religious dimension of spiritual health and to enhance caregivers&amp;#39; empowerment and spiritual health.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;</abstract>
	<keyword_fa>آموزش, سالمندی, مذهب, خانواده, مراقب, معنویت, توانمندی, ویروس کرونا</keyword_fa>
	<keyword>Training, Older adults, Religion, Family, caregiver, Spirituality, Ability, COVID-19</keyword>
	<start_page>80</start_page>
	<end_page>98</end_page>
	<web_url>http://ismj.bpums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1115-16&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Afifeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Qorbani</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>عفیفه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>قربانی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>5700319475328460016218</code>
	<orcid>0009-0007-6025-8256</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Student Research and Technology Committee, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>کمیته تحقیقات و فناوری دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Shahnaz</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Pouladi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>شهناز</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پولادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Pouladi@bpums.ac.ir</email>
	<code>5700319475328460016219</code>
	<orcid>5700319475328460016219</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation> Department of Nursing, School of Nursing and Midwifery, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Akram</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Farhadi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>اکرم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فرهادی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>5700319475328460016220</code>
	<orcid>5700319475328460016220</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Health, School of Health and Nutrition, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran&lt;br&gt;The Persian Gulf Tropical Medicine Research Center, the Persian Gulf Biomedical Sciences Research Institute, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه بهداشت، دانشکده بهداشت و تغذیه، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران&lt;br&gt;مرکز تحقیقات طب گرمسیری و عفونی خلیج‌فارس، پژوهشکده‌ علوم زیست پزشکی خلیج‌فارس، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Razieh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Bagherzadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>راضیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>باقرزاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>5700319475328460016221</code>
	<orcid>5700319475328460016221</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Department of Midwifery, School of Nursing and Midwifery, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Mohtaram</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Shekariyan</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>محترم</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شکریان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>5700319475328460016222</code>
	<orcid>5700319475328460016222</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation> Department of Islamic Studies, Bushehr University of Medical Sciences, Bushehr, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>گروه معارف اسلامی، دانشگاه علوم پزشکی بوشهر، بوشهر، ایران</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
