دوره 29، شماره 1 - ( دوماهنامه طب جنوب 1405 )
جلد 29 شماره 1 صفحات 65-54 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Khajeali N, Shahizadeh A, Jahangiri Mehr F, Maniati M, Amini N. Knowledge Translation from the Perspective of Basic and Clinical Sciences Faculty Mem-bers at the School of Medicine, Ahvaz Jun-dishapur University of Medical Sciences. Iran South Med J 2026; 29 (1) :54-65
URL: http://ismj.bpums.ac.ir/article-1-2509-fa.html
URL: http://ismj.bpums.ac.ir/article-1-2509-fa.html
خواجه علی نسرین، شاهیزاده امیر، جهانگیریمهر فاطمه، منیعاتی محمود، امینی نگین. ترجمان دانش از دیدگاه اعضای هیات علمی علوم پایه و بالینی در دانشکده پزشکی در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز. مجله طب جنوب. 1405; 29 (1) :54-65
نسرین خواجه علی1 
، امیر شاهیزاده2 ، فاطمه جهانگیریمهر3 ، محمود منیعاتی4 ، نگین امینی*5
، امیر شاهیزاده2 ، فاطمه جهانگیریمهر3 ، محمود منیعاتی4 ، نگین امینی*5
1- مرکز توسعه آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران
2- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، اهواز ، ایران
3- گروه اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
4- گروه دروس عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، اهواز ، ایران
5- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، اهواز ، ایران
مرکز تحقیقات فیزیولوژی خلیجفارس، پژوهشکده علوم پایه پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران ،Amini.n@ajums.ac.ir
2- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، اهواز ، ایران
3- گروه اپیدمیولوژی و آمار، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
4- گروه دروس عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، اهواز ، ایران
5- گروه فیزیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز ، اهواز ، ایران
مرکز تحقیقات فیزیولوژی خلیجفارس، پژوهشکده علوم پایه پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران ،
چکیده: (16 مشاهده)
زمینه: ترجمان دانش فرایندی هدفمند برای انتقال نتایج پژوهش به سیاستگذاران، تصمیمگیرندگان و استفادهکنندگان نهایی با هدف بهبود عملکرد نظام سلامت است. این مطالعه با هدف بررسی وضعیت ترجمان دانش از دیدگاه اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم پزشکی جندیشاپور اهواز انجام شد.
مواد و روشها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری شامل اعضای هیأت علمی (علوم پایه و بالینی) دانشکده پزشکی بودند که با رضایت آگاهانه در مطالعه شرکت کردند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای استاندارد شامل دو بخش بود: بخش اول شامل متغیرهای دموگرافیک و بخش دوم پرسشنامه وضعیت ترجمان دانش. ضریب پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ 0/79 بود. سطح معنیداری 0/05p< در نظر گرفته شد.
یافتهها: میانگین نمره کل ترجمان دانش 0/47±2/66 بود. میانگین بعد کاربرد دانش 0/51±2/71، تولید دانش 0/48±2/64 و نیازسنجی مخاطبان 0/56±2/57 گزارش شد که نشاندهنده سطح نسبتاً مطلوب ترجمان دانش بود. نتایج نشان داد که بین نوع گروه آموزشی و نمره ترجمان دانش رابطه معناداری وجود دارد، بهطوریکه اعضای هیأت علمی گروه علوم پایه نسبت به گروه بالینی، نمره بالاتری را کسب کردهاند (0/033p=).
نتیجهگیری: وضعیت ترجمان دانش در بین اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی در سطح نسبتاً مطلوب قرار داشت. این یافته نشاندهنده نیاز به تقویت بسترهای نهادی و آموزشی مرتبط با ترجمان دانش در دانشگاه است. پیشنهاد میشود برنامههای آموزشی برای ارتقاء مهارتهای انتقال دانش و ایجاد ساختارهای حمایتی در تعامل میان پژوهشگران و مدیران طراحی و اجرا گردد.
مواد و روشها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی بود. جامعه آماری شامل اعضای هیأت علمی (علوم پایه و بالینی) دانشکده پزشکی بودند که با رضایت آگاهانه در مطالعه شرکت کردند. ابزار گردآوری دادهها، پرسشنامهای استاندارد شامل دو بخش بود: بخش اول شامل متغیرهای دموگرافیک و بخش دوم پرسشنامه وضعیت ترجمان دانش. ضریب پایایی پرسشنامه به روش آلفای کرونباخ 0/79 بود. سطح معنیداری 0/05p< در نظر گرفته شد.
یافتهها: میانگین نمره کل ترجمان دانش 0/47±2/66 بود. میانگین بعد کاربرد دانش 0/51±2/71، تولید دانش 0/48±2/64 و نیازسنجی مخاطبان 0/56±2/57 گزارش شد که نشاندهنده سطح نسبتاً مطلوب ترجمان دانش بود. نتایج نشان داد که بین نوع گروه آموزشی و نمره ترجمان دانش رابطه معناداری وجود دارد، بهطوریکه اعضای هیأت علمی گروه علوم پایه نسبت به گروه بالینی، نمره بالاتری را کسب کردهاند (0/033p=).
نتیجهگیری: وضعیت ترجمان دانش در بین اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی در سطح نسبتاً مطلوب قرار داشت. این یافته نشاندهنده نیاز به تقویت بسترهای نهادی و آموزشی مرتبط با ترجمان دانش در دانشگاه است. پیشنهاد میشود برنامههای آموزشی برای ارتقاء مهارتهای انتقال دانش و ایجاد ساختارهای حمایتی در تعامل میان پژوهشگران و مدیران طراحی و اجرا گردد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
آینده پژوهی
دریافت: 1405/2/13 | پذیرش: 1405/4/7 | انتشار: 1405/4/17
دریافت: 1405/2/13 | پذیرش: 1405/4/7 | انتشار: 1405/4/17
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
